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          艺术作为一种?#34892;?#30340;、易被孩子?#37038;?#30340;手段,无疑是对孩子情商培养的最好选择,用艺术的手段帮助孩子们开启心门是少儿心理学?#23548;?#19978;的一个革新。近日,腾讯教育邀请到中科院心理所儿童心理专家殷晓莉教授,与家长分享如何与孩子做?#34892;?#30340;沟通,让孩子正确的释放心中的负面情绪,真正意义上用艺术去带动孩子的情商,完成每一个小天使的华丽转身。

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          二胎家庭中大宝的情绪问题也是我们很多儿童心理学研究者最近密切关注的,面对这样一个社会问题,专家教授也做出了一些列的思考,就想尝试艺术情商这个理念,让二胎家庭中的“老大”敞开他的心扉,接纳TA的弟弟妹妹,让家庭拥有一个更加健康和谐的空间。我们知道当一个人享受所有家庭成员的关爱,无论?#26377;?#29702;上还是物质上,都是集万千宠爱于一身的。但随着第二个孩子来到?#38498;螅?#20182;就会有一个分享,就是说以?#29240;?#38598;?#24615;?#20182;一个人身上的东西,慢慢的被剥离出去,被分离出去。其实从进化的角度来说,一个鸟巢里面生了很多小鸟,妈妈叼回来一个虫子,所有的小鸟都张着嘴巴要那个虫子,他就会存在一个自然竞争的关系。但是家长们需要意识到这样的竞争关系是正常的,不要过分的焦虑,过度的关注孩子反而也不好,更多的是正确对待孩子的情绪问题,通过正能量的引导去帮助孩子建立一个正确的价值观。

          面对孩子问题,艺术情商的出现也成为很多家长的“?#35753;?#31291;草”。艺术情商的初衷就是希望在这个专业特长教育之上能够升华,给孩子更多的成长价值,孩子在艺术学习的过程中,能够提升情商,同时对于他的情商提升反过?#20174;?#21709;艺术更好的进步和坚持。

          很多专家也?#36171;觶?#33402;术情商的方式,可能是一条比较好的解决途径,最起码,他是在学习艺术的过程中去?#37038;?#36825;样的心理疏导,而没有给孩子进行心理问题的明确归类。但是如果一个小朋友,当他的爱被剥夺一半的时候,他如果无动于衷,反而是有问题的。如果只是把这种情绪简单归类的话,可能会带来更大的问题,孩子可能会更?#21592;埃?#24773;绪更极端,所以我们采取艺术情商的手段和方式来尝试解决这些问题,?#33322;?#36825;些问题。

          通过艺术情商的提出,我们相信会为问题带来更好的解决方法,让孩子在艺术的世界更自然,更敞开心扉的去解决自身的问题,为孩子开拓属于自己的新世界。

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          天下的父母总是希望,孩子的情绪平静而愉快,不会恐惧、伤感和狂怒,更不要喜怒无常,能心平气和以建设性的方式解决问题,遭遇低?#34987;?#20048;观地应对,容易理解别人……然而,这种情绪管理的能力,不会平白无故发生,更多的它需要老师,父母的积极引导,帮助孩子建立良好的情绪意识。那在建立这样的情绪意识的时候,也需要一个载体,一个?#25945;?#21644;形式。让孩子在这样的环境中逐?#35282;?#23398;会意识情绪和调试自身的情绪。

          关于艺术情商的内容,主要是借这个形式在课堂里面去体现,它不是传统意义上的说教式学习,因为这对小朋友没有任何意义,而是将它通过游戏的形式在课堂里面体现出来,孩子?#19981;叮?#24471;到的反馈也是非常不错的,之后再去建立他的情绪意识。但是如何让孩子能够真的在艺术道路上走下去,坚持下去,这个时候老师和家长的引导就非常重要。往往这个时候孩子需要一种自我激励,永不放弃的?#20998;剩?#21578;诉他一直?#20013;?#19979;去。

          举一个例子,比如说,面对孩子,有表现的好的,成绩比较突出或是优秀的,那么老师就应该表扬这个孩子。当他被表扬的时候,身心会作出一些?#20174;Γ?#26377;情绪的体验,如果不去表扬,他可能过去了就过去了,没有去主动的觉察这种情绪。在这个时候我们就引导他,怎么样去体会被老师表扬时的?#38498;?#24863;。这种?#38498;?#24863;会给孩子带?#35789;?#20040;?然后把这种体验和经验沉淀,让孩子感受到来自心底的激励,并非物质能够满足,这种自我激励是最深刻最?#20013;?#30340;,?#26377;?#29702;学上而言是最有动力的,不会为外界所感染。关于批评,要跟孩子沟通落实到每个细节上或是每个具体的活动上,要从中去引导。比如孩子做的不好的时候,如何把这个错误?#36864;?#26412;人的自我评价进行分离,这样孩子就会可以正确的?#37038;?#25209;?#39304;?#21516;时也锻炼了他的?#37038;?#20934;则的一个心理韧性。

          在帮助孩子管理情绪的过程中,应该把握两个原则,首先是不要给情绪设限,不管是好的情绪还是坏的情绪,?#21152;?#35813;被认同。承认自己的感觉,才能更好地接纳自己,进而接纳他人。当负面情绪出现的时候,让孩子知道,这是很正常的事情吗,没什么大不了。



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          对于如今火热的“两孩”心理问题,在心理学上有一个专业的名词来阐述这个现象即?#24052;?#32990;竞争”。同胞竞争指的是“这些都是自然界的本能现象,有了两个或是两个以上孩子之后,为了争夺父母的爱和成长?#35797;矗?#20182;们之间必然会有比较和竞争,‘同胞竞争’属于正常现象。”出现的同胞竞争的家庭,父?#24863;?#35201;正确去看待孩子之间的比较和竞争,不要过度干涉或过度偏袒一方,否则就有可能会将原本正常的良性竞争发展成为令人担忧的恶性竞争。在这个时候父母可以将艺术情商的理念逐渐引入到孩子的生活和学习当中,去通过艺术学习的途径去消灭孩子恶性竞争的火苗。

          这种竞争出现在众多多子女家庭当中,所以对家长的引导,首先应该?#30830;?#24179;心态,即把它视为一种正常,孩子之间如果发生了冲突,第一选择应该是家长让孩子自己去处理。如果他们实在处理不了,家长再?#35782;?#30340;去介入。应该怎么看待自然同胞的竞争,存在即自然,因此需要用自然心去自然的面对,在这个时候艺术情商当中,家长或老师用艺术的形式去处理问题,让孩子在舞?#28014;?#32472;画、音?#20540;?#33402;术形式去表达自身的诉求。

          面对孩子的?#24052;?#32990;竞争?#34987;?#32773;与其他孩子之间的竞争,家长没必要兴师动众,尽量去引导孩子找到他们之间的平衡点,学会相亲相爱。

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          情商的带动,具有榜样的力量,是对于孩子?#26143;?#31227;默化的影响。一个家庭或一个团队里,情绪掌控非常强的人,一定是深受尊重和信任的人。因为面对任何事情都能保持从容不迫,家人和团队才会信?#25991;悖?#25165;会成为大家心中的顶梁柱。那在孩子心目中,必将如此。

          艺术情商或者情商,它绝对不是课堂上就可以赋予给孩子的。首先是课堂、老师,然后孩子本身,还有家庭。如果和父母脱节的话艺术情商和理念就不具备发展的土?#39304;?#23478;庭是一个孩子成长最辽阔的土壤,而课?#20204;?#22909;就是一个影子。

          宋庆龄曾说过:“孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母的影响最深。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的?#35789;?#23478;庭。”在对孩子实施教育的整个过程中,学校教育始终处于主导地位,然而家庭教育却起着关键作用。“没有学不好的孩子,只有教不好的家长。”因此家长情商的体现也将会直接或是间接的影响着孩子的各方面成长。

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          因此,家长在孩子的成长过程当中,注意自己的一言一行,你的一个举动或许会影响孩子的想法。做好孩子的第一位也是最重要的一位情商老师。让孩子通过艺术情商的学习,在艺术、智力、情绪?#30830;?#38754;实现完美的华丽转身。

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